部编版六年级上第18课《只有一个地球》教学设计.docxVIP

一、课文解析与设计理念

《只有一个地球》是部编版小学语文六年级上册第四单元的一篇精读课文，体裁为科学小品文。本文以清晰的逻辑、准确的说明和饱含情感的语言，阐述了地球的美丽与渺小、资源的有限以及人类目前无法移居其他星球的事实，深刻阐明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类珍惜资源、保护地球。

本设计立足于六年级学生的认知特点和单元教学目标，以“立德树人”为根本任务，注重培养学生的科学素养与人文情怀。教学过程中，将引导学生通过自主阅读、合作探究、思辨表达等方式，不仅理解课文内容，更能领悟说明方法的精妙，感受语言文字的魅力，并将环保意识内化为自觉行动。设计力求避免说教，通过情境创设和问题驱动，让学生在潜移默化中树立“人类只有一个地球，我们要精心保护她”的观念。

二、核心素养目标

（一）认知与理解

1.认识并掌握本课重点生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，了解地球的美丽、渺小、资源有限以及目前人类无法移居的事实。

3.初步学习本文运用的列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，并体会其表达效果。

（二）过程与方法

1.通过抓关键句、品读感悟、小组讨论等方式，提高分析概括能力和信息提取能力。

2.学习运用联系上下文、结合生活实际等方法理解课文内容和含义深刻的句子。

3.尝试运用所学说明方法，简单介绍一种事物或现象。

（三）情感态度与价值