基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例论文.docx

基于大概念的历史教学设计：以高中中国古代史为例论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的当代社会，历史教学不再局限于知识传递的机械模式，而是需要回归教育本质——培养学生的核心素养与人文精神。大概念（BigConcepts）作为历史教学的核心载体，能够打破碎片化知识壁垒，构建学生的历史思维框架。本文以高中中国古代史为例，探讨大概念在历史教学设计中的应用价值，结合学科特点与学情分析，提出具体的教学策略与实践路径，旨在为历史教育改革提供可操作的参考。大概念的引入不仅能够提升学生的学科理解深度，更能促进其跨学科迁移能力与批判性思维的发展，为历史教育的创新提供新视角。

**关键词**：大概念；历史教学