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高中阶段垃圾分类教育实践与评价体系构建研究综述论文

**摘要**

高中阶段垃圾分类教育实践与评价体系构建，是培养学生环保意识、提升社会责任感的重要途径。当前，我国垃圾分类工作仍面临公众认知不足、教育体系不完善等问题，而高中阶段作为青少年价值观形成的关键时期，其垃圾分类教育的科学性与系统性直接影响未来社会环保实践的成效。本文通过梳理国内外相关研究，分析现有教育实践的亮点与不足，提出构建科学评价体系的具体建议，以期为高中垃圾分类教育的优化提供理论参考与实践指导。

**关键词**

垃圾分类；高中教育；实践体系；评价机制；环保意识

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**一、引言**

在生态文明建设的时代背景下，垃圾分类作为绿色