小学舞蹈社团中哈萨克族舞蹈《黑走马》的教学实践探析—以皮山县第二小学为例 (2).docx

小学舞蹈社团中哈萨克族舞蹈《黑走马》的教学实践探析—以皮山县第二小学为例

摘要：哈萨克族舞蹈《黑走马》作为国家级非物质文化遗产，承载着哈萨克族的历史记忆、民族精神与文化基因，是中华优秀传统文化宝库中的璀璨明珠。将《黑走马》引入小学舞蹈社团教学，既是传承民族文化、铸牢中华民族共同体意识的重要途径，也是落实“五育并举”教育方针、丰富小学美育实践的有效举措。本文以皮山县第二小学舞蹈社团为研究对象，采用文献资料法、实地观察法、访谈法、案例分析法，系统探析《黑走马》在小学舞蹈社团中的教学实践现状，梳理教学过程中存在的问题，结合小学生的身心发展特点与皮山县地域文化特色，提出针对性的优化策略，为小学舞蹈社团开展民族舞蹈教学、推动非遗文化进校园提供实践参考与理论支撑，助力青少年在舞蹈学习中感受民族文化魅力，增强文化自信与民族认同感。

关键词：小学舞蹈社团；哈萨克族舞蹈；《黑走马》；教学实践；皮山县第二小学

目录

TOC\o1-4\h\u5266一、绪论 3

20269二、相关概念界定与理论基础 4

174622.1核心概念界定 4

315502.1.1小学舞蹈社团 4

178362.1.2哈萨克族舞蹈《黑走马》 4

169002.1.3教学实践 4

316232.2理论基础 5

161392.2.1美育教育理论 5

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