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《智享数字时代健康成长同行》——初中信息科技融合心理健康主题班会教学设计

一、教学目标

【核心素养】落实“信息意识”“数字化学习与创新”“信息社会责任”三大信息技术核心素养。

（一）信息意识目标。学生能够结合自身网络使用经历，客观认识网络对学习与生活的双重影响，增强识别网络风险的主观意识，提升对个人信息安全的保护意识。

（二）数字化学习与创新目标。学生能够掌握至少三种科学用网的具体方法（包括时间管理、内容筛选、隐私保护等），学会善用网络资源服务于学科学习与兴趣拓展。

（三）信息社会责任目标。学生能够主动践行《全国青少年网络文明公约》，自觉遵守网络法律法规与文明礼仪，形成健康使用网络的价值观，培养积极向上的生活态度。

（四）心理健康融合目标。学生能够认识到过度使用网络对身心健康的危害（包括注意力下降、睡眠质量下降、社交能力弱化等），学会在虚拟与现实之间保持平衡，培养健康的心理调适能力。

（五）家校协同延伸目标。学生能够将班会所学带回家中，与家长共同制定居家用网公约，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的育人效果。

二、教学重难点

【重要】教学重点主要包括以下三个方面。

第一，帮助学生建立对网络世界的全面认知，既看到网络带来的便利与价值，又清醒认识潜在风险与危害。

第二，引导学生掌握科学用网和抵御不良信息的实用方法与技能，包括时间管理工具的使用、隐私保护设置、网络理财辨