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高中地理必修二「地域文化与城乡景观」精品教学设计

高中地理必修Ⅱ“地域文化与城乡景观”精品教学设计

一、教学设计依据与指导思想

【核心素养导向】本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年相关教学指导文件为依据，以“结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现”为核心课标要求，全面落实地理学科四大核心素养的培养目标。【学科育人价值】本节内容承载着深厚的文化育人价值。通过引导学生观察、分析和解读城乡景观中蕴含的地域文化信息，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信，树立尊重文化多样性、保护历史文化遗产的价值观。在快速城镇化进程中，帮助学生理解城乡建设与文化传承之间的辩证关系，培养可持续发展理念和人地协调观。

【教学理念创新】本设计落实当前课程改革的先进理念。以“大单元教学”思路整体把握第二章“乡村和城镇”的知识脉络，将本节内容置于城镇化的宏观背景下加以审视。采用“教学评一体化”设计理念，将学习目标、教学过程与评价任务有机融合。充分运用“真实情境问题解决”教学模式，以徽州文化、宏村古村落等经典案例为贯穿全课的主线情境，引导学生在真实、鲜活的地理情境中完成知识建构和能力发展。合理融入信息技术与人工智能要素，通过AI全景地图、数字化文保平台等前沿工具拓展教学空间。-同时体现跨学科融合思想，打通地理与历史、建筑、艺术、社会学等学科的边界，培育学