地域之光·可持续之问——高中地理必修第二册“人口容量”教学设计.docx

地域之光·可持续之问——高中地理必修第二册“人口容量”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订要求为根本遵循，全面落实地理学科核心素养导向的教学理念。课程改革强调从“教师中心”转向“学生中心”，从“知识传授”转向“素养生成”，从“题海战术”转向“情境建构”。本课在教学过程中坚持“大单元教学”“项目式学习”与“真实情境问题解决”相结合的教学理念，以“春运人口流动”“永靖县水资源短缺”等真实生活场景为教学切入点，设置富有启发性和挑战性的主问题链，驱动学生持续深入地探究人口容量这一抽象而又紧迫的重大议题。同时，本教学设