部编版三下语文慢性子裁缝和急性子顾客教案.docxVIP

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计：在冲突与对话中感受人物魅力

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能分角色、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清故事的发展脉络。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、分角色朗读、表演等多种形式，引导学生抓住人物对话和神态、动作描写，体会人物的性格特点。

3.情感态度与价值观：感受故事的趣味性，理解人物性格的鲜明对比，初步体会做事不能过于急躁，也不能过于拖延的道理，懂得与人交往时应有的态度。

二、教学重难点

*教学重点：把握故事的主要内容，通过人物的对话和行为，分析急性子顾客和慢性子裁缝的性格特点，感受故事的幽默与趣味。

*教学难点：理解故事所蕴含的寓意，体会作者通过夸张的手法塑造人物形象的妙处，并联系生活实际谈谈自己的感受。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含生字词、课文插图、人物对话片段、相关问题的多媒体课件；准备生字词卡片。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义；朗读课文，尝试概括故事的主要内容。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，在我们身边，有的人做事情特别着急，恨不得马上就做完；而有的人呢，则总是不慌不忙，慢慢来。你们觉得这两种性格的人碰到一