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小学科学课程：校园流浪动物生存技能训练与评价体系优化论文

**摘要**

在现代社会，校园流浪动物问题日益突出，对学生的心理健康、校园安全及动物福利构成潜在威胁。小学科学课程作为培养学生科学素养与人文关怀的重要载体，亟需融入流浪动物生存技能训练与评价体系优化，以提升学生的实践能力与社会责任感。本文通过分析当前校园流浪动物现状及科学课程教学痛点，提出整合生存技能训练与评价体系的策略，旨在构建科学、系统、人性化的教育模式，促进教育目标与社会价值的协同实现。

**关键词**

小学科学课程；流浪动物；生存技能训练；评价体系；教育优化

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**一、引言**

校园流浪动物的存在，如同一道隐形的裂痕，悄然