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2026年苏教版小学四年级科学上册教案

前言：教学设计的核心理念

本册科学教案的设计，紧密围绕苏教版教材的编排意图，以培养学生的科学核心素养为目标，注重引导学生通过观察、实验、思考和合作，主动构建对自然世界的认知。我们强调“做中学”、“用中学”，将科学探究置于教学的中心地位，鼓励学生从生活现象出发，提出问题，大胆猜想，设计并实施探究方案，最终得出结论并进行反思。同时，注重学科间知识的渗透与融合，培养学生的综合能力和创新意识，让科学学习成为一件充满乐趣和发现的旅程。

第一单元：天气的奥秘

单元概述

本单元旨在引导学生关注并探究我们身边最常见的自然现象——天气。通过一系列观察、记录、分析和预测活动，学生将了解天气的基本要素（如气温、降水、风力、风向等），学习使用简单的气象工具，初步建立天气变化的概念，并意识到天气与人类生活的密切关系。

第一课：多变的天气

教学思路：

从学生的日常体验入手，通过谈论近期天气的变化，激发学生对天气现象的好奇心。引导学生列举他们所知道的天气类型，并思考这些天气现象有哪些不同的特征。

核心探究活动：

1.“天气词汇卡”分类游戏：准备多种天气现象的图片或词汇卡（晴、阴、雨、雪、风、雾等），让学生分组讨论并尝试根据自己的标准进行分类，鼓励不同的分类方法，并阐述理由。

2.我的“天气观察日记”启动：介绍天气观察的重要性，指导学生设计简单的天气观察记录表，记录