小学科学课程：校园流浪动物生态环境调查与科学探究能力培养策略论文.docx

小学科学课程：校园流浪动物生态环境调查与科学探究能力培养策略论文

**摘要**

在当前小学科学教育体系中，培养学生的科学探究能力已成为核心目标之一。校园流浪动物的存在为科学探究提供了鲜活的实践载体，通过对其生态环境进行调查，学生不仅能学习生物、环境等科学知识，还能提升观察、分析、解决问题的能力。本文结合小学科学课程特点，探讨如何利用校园流浪动物生态环境调查活动，设计科学探究策略，激发学生的科学兴趣，培养其探究能力。研究发现，通过系统化的调查与实践活动，学生能够深化对科学知识的理解，提升综合素养。

**关键词**

小学科学课程；流浪动物；生态环境；科学探究能力；教学策略

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###一、引言