(第2讲)研究设计.pptVIP

不一定要有当前的实际用处(虽然并不排除这种可能性)，它的基本目的在于发展和完善理论。这属于（）

①基础研究

②应用研究

③定性研究

④定量研究

回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?”属于

①直觉观察水平

②探索原因水平

③迁移推广水平

④理论研究水平

教育科学研究的对象是（）

①教育现象

②教育理论

③教育科学规律

教育科学研究方法按研究目的、功能、作用分为：（）

①历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究

②基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究;;;;第一节教育科研设计概述;教育研究设计的含义;研究设计本身是否科学、合理和完善，直接关系到研究的进程、代价，研究结论的可靠性、科学性等，所以，在进行教育科学研究之前，严密、审慎地做好研究设计工作是十分必要的。

研究设计如同一份工作蓝图，能够提供研究者符合逻辑的推理流程，突出研究工作的重点，指引研究者明确、顺利、经济地完成研究任务。;教育科学研究设计的任务;研究方式方法;研究有效;研究有效;研究客观;例如，以教学方法与学习成绩作为两个研究变量，学生的学习成绩除了受教学方法的影响外，还可能会因为请了专门家教进行个别辅导、受到某种社会或物质鼓励产生学习动机等多方面的影响，所以，必须设计相应的操作程序和控制方案保证反映的是教学方法与学习成绩的真实关系。;研究明确;教育研究设计所要拟定的计划和策