2026年人教版PEP《英语》四年级下册教学设计：西班牙番茄节 .docxVIP

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2026年人教版PEP《英语》四年级下册教学设计：西班牙番茄节教学教案

使用说明

本文档专为小学英语文化意识拓展课程设计，旨在为一线教师提供系统化、可操作的教学指导。文档全面覆盖了从课标解读、学情剖析到课堂实施、课后延伸的完整教学闭环。

针对“西班牙番茄节”这一极具异域风情的文化主题，设计不仅关注相关英语词汇的习得，更深层聚焦于引导学生理解狂欢习俗背后的文化意蕴。通过结构化的流程与多样化的策略，帮助学生在趣味中建构跨文化认知。

项目

内容说明

课程题目

西班牙番茄节

核心内容

了解番茄大战习俗、学习节日词汇、讨论狂欢意义

面向群体

小学四年级学生

教学重点

核心词汇掌握与节日流程描述

教学难点

理解狂欢节的文化内涵与价值反思

课时建议

2课时（共80分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位聚焦于“文化意识”核心素养的培育。课标明确指出，学生需通过英语学习了解中外文化，比较文化异同，增进跨文化理解与认同。

在番茄节主题中，课标的核心要求转化为具体的教学导向：不仅要让学生“知道”西班牙有此习俗，更要引导他们“理解”这一习俗所承载的群体释放与欢乐共享精神，从而在文化对比中深化对本民族节制与包容特质的认同。

核心素养维度

核心要求解读

本课转化落实点

文化意识

了解世界多元文化，增进跨文化认同

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