传统技艺新传承：小学五年级劳动课《制作华容道》素养导向教案.docxVIP

传统技艺新传承：小学五年级劳动课《制作华容道》素养导向教案

一、课题

制作华容道——传统益智玩具的设计与制作

二、课时安排

【基础】建议安排2课时，每课时40分钟。第一课时侧重历史文化探究、材料认知与图纸设计；第二课时侧重动手制作、组装调试与成果展示评价。若学校劳动课时较为充裕，可将设计环节与制作环节各拓展为1课时，调整为3课时教学，以便更充分地开展跨学科融合探究与个性化创意设计。

三、教学目标

【核心素养】本课教学目标的设定严格遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2026年日常修订版的最新要求，以“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四个维度构建核心素养目标体系，同时融合设计思维、工程意识与跨学科素养。

（一）劳动观念

通过华容道历史文化的学习，认识华容道是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族宝贵的非物质文化遗产，增强文化自信与民族自豪感。【重要】

理解劳动创造美好生活的道理，懂得传统手工艺的传承与创新需要每一代人的努力，形成尊重传统、热爱劳动的价值观念。

体会精益求精的工匠精神在玩具制作中的具体体现，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

（二）劳动能力

了解华容道玩具的基本结构（底板、边框、滑块）和各板块之间的尺寸比例关系，掌握设计华容道玩具的基本方法。【基础】

学会正确使用角尺、直尺、钢丝锯、砂纸等手工工具，掌握木材的