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合肥市2026届高三调研性检测数学试题

一、试卷整体评价：稳中有新，导向鲜明

本次调研卷在结构与题型设置上保持了与近年来高考数学全国卷的一致性，无论是选择题、填空题的题量与分值，还是解答题的布局与考查重点，都给人以熟悉感，有助于考生稳定心态，正常发挥。试卷整体难度梯度设计合理，既有基础题保障大部分考生的基本得分，也有中档题考查学生的知识综合运用能力，更有少量把关题用于区分不同层次学生的数学潜能，较好地体现了调研检测的诊断与选拔双重功能。

尤为值得一提的是，本次试题在“稳”的基础上，不乏“新”意。这种“新”并非追求怪题、偏题，而是体现在对传统题型的适度改造、对实际应用背景的巧妙融入以及对数学文化的有机渗透。这与当前高考数学命题“稳中求进，注重创新”的趋势高度契合，对下一阶段的复习具有明确的导向作用。

二、核心特点分析：聚焦素养，考查本质

（一）注重基础，强调通性通法的回归

试卷开篇及大部分题目均着眼于教材核心概念、基本公式和常用定理的考查。例如，集合的运算、复数的基本性质、函数的定义域与单调性、三角函数的图像与性质、数列的基本递推与求和、立体几何中空间角与距离的求解、解析几何中直线与圆的位置关系等，这些内容构成了数学知识体系的主干。题目设计上，避免了过度技巧化的陷阱，更多地引导学生运用通性通法解决问题，这无疑是在提醒师生，一轮复习必须扎根教材，夯实基础，不能好高骛远。

（二）