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六年级上册劳动教学计划（实用完整版）

一、指导思想

本学科教学工作严格依据义务教育劳动课程标准核心育人要求，立足小学六年级学生身心发展规律、认知特点与劳动素养发展现状，坚持以立德树人为根本任务，以培养学生核心劳动素养为核心目标，构建知行合一、实践为主、素养赋能的劳动教学体系。劳动教育作为五育融合的重要载体，是落实全面育人理念、培育学生健全人格与综合实践能力的关键课程，贯穿学生成长全过程，兼具实践性、综合性、育人性与生活化特征。

本学期劳动教学坚持“生活化、实践化、素养化、常态化”的教学原则，紧密结合学生日常居家生活、校园学习、社会实践场景，摒弃单一理论灌输的教学模式，以真实劳动任务、沉浸式劳动实践、创新性劳动探索为主要教学形式，引导学生掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成优良劳动习惯、锤炼坚毅劳动品质。教学过程中深度融合新课标育人理念，兼顾基础技能训练、劳动思维培养、劳动精神塑造，助力学生实现从“会劳动”到“爱劳动、懂劳动、善劳动”的全方位转变，推动学生德智体美劳全面协调发展，为学生终身成长与综合素质提升奠定坚实基础。

同时，教学工作立足六年级学段衔接特点，兼顾小学阶段劳动教育收尾提升与初中劳动素养进阶铺垫，注重教学内容的梯度性、教学形式的适配性、育人目标的递进性，贴合高年级学生自主探究、合作实践、创新创造的能力发展需求，全面落实义务教育阶段劳动教育育人任务。

二、学情分析