普通心理学第十章技能文档.ppt

普通心理学第十章技能;三、技能的结构或类型;（二）智力技能;讨论：;运动;动作;活动;知识与技能的关系;四、动作技能的分析;动作的反应时间;荷兰生理学家唐得斯发展了这些研究，安排了几种刺激，其中对每一种刺激都要引起不同的预定的反应。他认为，从复杂反应的反应时间减去简单反应的反应时间就可以测出这一心理活动的心理活动时间。此外，德国生理学家缪勒和赫尔姆霍茨，对蛙肌等动物肌肉神经兴奋的传导速度进行了研究。

;简单反应时间

对单一的刺激物作出确定反应所需要的最短时间。;复杂反应时间

又叫选择反应时间。是根据不同刺激，在各种可能中，选择一种符合要求的反应所需要的最短的时间。;;（二）动作技能的形成阶段;（三）动作技能形成过程的特征;3、动作的稳定性和灵活性增加;4、逐步建立起协调化的动作模式;（四）练习及其在技能形成中的作用;（五）练习曲线;2、练习曲线的三种不同形式;3、练习进程的特点：;（2）练习进程中存在高原现象

高原现象：在练习过程中，成绩达到一定程度时，进步出现暂时停顿的现象。

实验1：布瑞安（1897）研究练习对收发电报的作用。发现在收电报技能上，练习15－28天之间，成绩停顿不前。

实验2：弗兰克斯（1982）研究练习对追踪物体作用，每天练习105次，共10天，发现前4天，进步明显；5、6、7三天学习没有提高，第7天后，成绩进一步提高。;（3）练习进程不均匀