荣耀·团结·超越——《奥运精神铸梦新学期》主题班会课教学设计.docxVIP

荣耀·团结·超越——《奥运精神铸梦新学期》主题班会课教学设计

一、指导思想与理论依据

本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化理想信念教育。依据2026年教育部基础教育规范管理巩固年行动关于“促进学生身心健康全面发展”的要求，深度融合奥林匹克“卓越、友谊、尊重、和平与团结”的核心价值观，结合九年级学生身心发展特点与升学关键期的实际需求，以大单元教学理念统整德育活动设计，推动德育活动从“浅层体验”向“深度学习”转型。【核心素养】【学科素养】在设计思路上，本课坚持“做中学、用中学、创中学”的理念，通过情境创设、角色代入、合作探究、反思建构等多元路径，引导学生在奥运素材的研读、讨论、模拟与延展中，自觉内化爱国精神与拼搏意志，提升综合素养与自主管理能力，为新征程注入精神动力。同时，本课在资源选取与环节设计上全面落实“五项管理”精神，严格控制活动对睡眠与作业时间的干扰，注重过程真实可感、负担减轻增效，确保班会有深度、有温度、有实效。【基础】

二、教学内容分析

本课以2024年巴黎奥运会中国代表团40金27银24铜、创造境外参赛历史最佳战绩的辉煌成果为叙事起点，系统梳理奥运赛场内外的荣耀瞬间、精神内涵与青春气质。内容涵盖三个核心板块：【高频考点】【热点】一是国家荣誉与集体记忆——从全红婵、盛李豪、潘展乐的震撼表现，到花样游泳与艺术体操的零