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《猫》试讲稿（部编版初中语文）

各位评委老师，上午好！我是今天参加面试的XX号考生，今天我试讲的题目是郑振铎先生的《猫》。下面，开始我的试讲。

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一、导入新课，激发兴趣

（面带微笑，目光亲切地扫视“学生”）

师：同学们，请看老师黑板上的这个字——（板书：猫）大家认识吗？齐声读一下。

（预设学生：猫！）

师：真好！猫，是我们生活中很常见的小动物。谁能说说，你印象中的猫是什么样的？或者，你和猫之间有过什么小故事吗？（稍作停顿，作倾听状）嗯，你说猫很可爱，会撒娇；你说猫很机灵，会捉老鼠；还有同学说，他家的猫很调皮，会打翻花瓶。看来，大家对猫都有自己独特的印象。

师：今天，我们就要一起走进著名作家郑振铎先生的散文《猫》，去看看他笔下的猫又有着怎样的故事，字里行间又流淌着怎样的情感。让我们一起齐读课题——《猫》。

（学生齐读课题）

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二、初读感知，梳理文脉

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈点勾画出生字新词和自己不理解的地方。同时，思考一个问题：课文围绕“猫”写了哪些内容？写了几只猫？它们各自有什么特点，结局如何？好，开始朗读吧。

（教师巡视，关注“学生”的阅读情况，适时点头示意）

师：好，同学们，朗读的声音渐渐小了。看来大家已经初步读完了课文。我们先来看看这些词语，谁来挑战一下？（出示多媒体课件或板书重点词语：污涩、怂恿、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫、一