学前儿童发展心理学课程标准.docxVIP

学前儿童发展心理学课程标准

一、课程名称

学前儿童发展心理学

二、适用对象

学前教育专业及相关专业学生

三、课程性质与定位

本课程是学前教育专业的一门核心专业基础课程，兼具理论性与实践性。它旨在帮助学生系统掌握学前儿童心理发展的基本规律、理论流派及研究方法，理解学前儿童认知、语言、情感、社会性等各领域发展的特点与关键期。通过本课程的学习，学生能够形成科学的儿童观和教育观，初步具备观察、分析和解释学前儿童心理与行为的能力，为后续专业课程的学习及未来从事学前教育工作奠定坚实的理论基础和实践指导。本课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，既是对普通心理学等基础学科知识的深化与应用，也是学习学前教育学、幼儿园课程、游戏理论等后续专业课程的重要前提。

四、课程目标

（一）知识目标

1.掌握学前儿童发展心理学的基本概念、核心理论及其主要代表人物的观点。

2.理解学前儿童心理发展的基本规律和年龄特征，包括生理发育、认知、语言、情绪情感、社会性等各个领域的发展特点与关键阶段。

3.了解影响学前儿童心理发展的各种因素及其相互作用。

4.熟悉学前儿童发展心理学的基本研究方法和研究伦理。

5.初步了解学前儿童常见心理现象及行为问题的表现与发展性解释。

（二）能力目标

1.能够运用学前儿童发展心理学的基本理论和研究成果，观察、描述和初步分析学前儿童的典型行为表现。

2.初步