新课标背景下中小学数学衔接的教学策略探析.pdfVIP

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新课标背景下中小学数学衔接的

教学策略探析

林聪强

（厦门市集美区双塔小学福建厦门361021）

摘要：中小学数学衔接虽然是中小学数学研究的热门话题，但是部分数学教师对“中小学数学衔接究竟

要衔接什么”这样的现实教学问题依然似懂非懂。基于此，阐述中小学数学衔接的研究价值，分析中小学数

学衔接中存在的问题，并有针对性地提出优化策略，旨在提升中小学数学衔接的有效性。

关键词：新课标；中小学数学；中小衔接

注：本文系2023年度厦门市第六批基础教育课程改革课题“‘非线性’小组合作学习下的课堂教学模式

研究”（X611）研究成果。

中小学数学衔接一直是中小学数学研究的热门效的教学方法与策略，最终从本质上减缓中小学数

话题，《义务教育数学课程标准（2022年版）》特别学教学之间的衔接坡度，形成科学衔接的教育生态。

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强调注意对小学与初中学段的数学教学衔接研究。（三）有利于从实践