14.2 法治与德治相得益彰教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

14.2 法治与德治相得益彰教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docx

14.2法治与德治相得益彰教学设计

一、基本信息

课题名称

14.2法治与德治相得益彰

授课教师

李老师

授课班级

八年级2班

课时

1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标

1.准确说出法治与德治在国家治理中各自的作用：法律依靠国家强制力保证实施，具有规范作用；道德依靠自律和舆论，具有教化作用。

2.概括并理解法治与德治的关系：法治承载道德理念，对道德建设起促进作用；道德滋养法治精神，对法治文化起支撑作用；二者相辅相成、相得益彰。

3.能够运用“法治与德治相结合”的原理，分析说明“依法治国与以德治国相结合”的必要性，并尝试对简单的社会热点现象进行辨析。

2.过程与方法目标

1.通过分析教材中“老人跌倒扶不扶”“高空抛物”等典型案例，引导学生从道德与法律两个维度进行思考，培养多角度分析和综合归纳的能力。

2.组织“法治还是德治更重要？”的小组辩论活动，让学生在观点交锋中锻炼辩证思维和语言表达能力。

3.通过“我的行为我来定”情境模拟活动，让学生在实际情境中体验法律底线与道德高线的区别与联系，提升应用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

1.树立法治信仰，认同法律是公民行为的底线，形成自觉守法、遇事找法的意识。

2.提升道德修养，认同道德是公民素质的更高要求，在日常生活中主动遵守社会公德、职业道德、家庭美德。