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《猜猜他是谁》教学设计

引言

人物描写是小学语文习作教学中的重要组成部分，如何引导学生从熟悉的人物中捕捉独特之处，并能用生动的语言将其展现出来，是教学的关键。《猜猜他是谁》这一习作题目，以其趣味性和互动性，深受孩子们的喜爱。本设计旨在通过一系列层层递进的教学活动，激发学生的观察兴趣，引导他们学习抓住人物外貌、性格、爱好等主要特点进行描写，并初步培养其有序表达和乐于分享的写作习惯。

一、教学年级

小学三年级

二、教学课时

1课时

三、教学目标

1.知识与技能：引导学生学习观察人物的外貌、性格、爱好等方面的主要特点，并尝试用一段话把自己熟悉的一个人（同学或朋友）的特点写清楚。学习使用恰当的形容词和表示人物动作、神态的词语。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、游戏等多种形式，激发学生写作兴趣。鼓励学生主动交流，在互动中学习如何抓住特点进行描述，并初步体会描写的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生留心观察身边人和事的习惯，感受人与人之间的独特性与美好。在分享与猜测中体验表达的成就感，增强写作的自信心。

四、教学重难点

*重点：引导学生抓住人物的主要特点（如外貌、性格、爱好等）进行描写。

*难点：如何将人物的特点写具体、写生动，避免泛泛而谈；并能让他人通过描述准确猜出所写人物。

五、教学准备

1.教师准备：制作简单的PPT（包含一些人物