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初中七年级道德与法治“知言善语”主题班会教案：从深层心理解码青春期语言密码

一、课题知言善语——青春期脏话心理探源与语言素养提升

二、课时安排1课时（45分钟）

三、教学目标【核心素养导向】（一）语言素养目标：学生能够精准识别不少于5类常见的不文明网络用语及其隐含的心理动机。语言是思维的外壳，认知语言背后的人格密码是文明修养觉醒的第一步。（二）道德素养目标：通过语言背后的从众与摆烂心理剖析以及低俗语言导致的道德脱离陷阱分析，培养学生的慎独负责、心怀敬畏的道德修养。（三）社会情感目标：构建温暖文明的班级言语生态，正确匹配青春期自我同一性与人际交往的关系，拒绝围猎言语霸凌及网络暴力。【重要】（四）法治素养目标：了解《未成年人网络保护条例》及《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》的基础要求，明确在虚拟网络空间的责任担当。

四、教学重难点（一）教学重点：结合青少年阶段性心理特征，由表及里，层层剖析脏话、粗俗语、歧视性网络烂梗背后的各大心理诱因。（二）教学难点：在深刻的认知重构与科学心理学、脑科学支撑下，帮助学生切实掌握在真实社交与网络世界中告别烂俗语言的有效策略，修复并强化亲密无间的交流磁场。【难点】

五、教学方法与手段（一）教学方法：角色扮演法、小组合作探究法、心理学深度访谈分析法、案例教学剖析法。（二）教学手段：借助多媒体微课展现脑科学工作记忆原理，结合班级匿名问卷投屏生成真