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一、工作概述

本年度，我校在残疾儿童随班就读工作中，始终坚持以促进每一位残疾儿童全面发展、平等享有教育权利为核心目标，严格遵循相关教育法规与政策精神，积极探索实践，不断优化支持保障体系。通过全体教育工作者的共同努力，在资源配置、教学策略、师资培训及家校协同等方面取得了一定进展，有效保障了残疾儿童在普通教育环境中的学习与成长。

二、主要工作与成效

（一）健全机制，夯实随班就读工作基础

学校高度重视随班就读工作，将其纳入整体发展规划。成立了由校领导牵头，资源教师、班主任、学科教师及相关辅助人员组成的工作小组，明确各岗位职责，定期召开专题会议，研究解决工作中遇到的实际问题。同时，结合学校实际，制定并完善了随班就读工作管理、个别化教育计划（IEP）制定与实施、学生评估等相关制度，为工作的规范化开展提供了有力保障。

（二）聚焦课堂，提升随班就读教育教学质量

1.精准评估与IEP制定：针对每一名随班就读学生，我们组织专业人员进行了全面的教育诊断与发展评估，涵盖认知、学业、社交、情绪及适应性行为等多个维度。基于评估结果，为其量身定制了科学合理的个别化教育计划，明确了长短期发展目标、适宜的教育内容、教学策略及评估方式，并确保IEP的有效落实与动态调整。

2.教学策略优化与支持：鼓励教师在课堂教学中积极运用差异化教学策略，如分层设计教学目标、提供多样化学习材料、采用直观形象的教学手段等，以