部编小学音乐三年级《音乐知识顿音》蔡莹莹教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教.docxVIP

部编小学音乐三年级《音乐知识顿音》教案设计

一、教学目标

1.认知与技能：初步感知顿音的音乐特点，认识顿音记号（▼），了解其在音乐表现中的作用；能尝试用短促、跳跃、有弹性的声音或动作表现顿音。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、对比、体验、演唱、演奏等多种音乐活动，引导学生主动探究顿音的奥秘，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：在音乐活动中感受顿音带来的愉悦和趣味，激发对音乐学习的兴趣，培养积极参与音乐实践的态度。

二、教学重难点

*重点：感知顿音“短促、跳跃、有弹性”的特点，认识顿音记号。

*难点：准确、生动地用声音和动作表现顿音，并能在歌曲或乐曲中识别和运用。

三、教学准备

多媒体课件、钢琴、小乐器（如木鱼、三角铁、沙锤等）、自制顿音记号卡片、小皮球。

四、教学过程

（一）情境导入，初步感知（约5分钟）

1.律动热身：

*师：“同学们，今天我们先来玩一个‘声音模仿秀’的游戏，老师做动作，你们来模仿发出相应的声音，看谁模仿得最像！”

*教师分别做“轻轻拍皮球”（短促、有弹性的“咚咚咚”）和“用力推秋千”（持续的“呜呜呜”）的动作，引导学生用声音模仿。

*提问：“刚才我们模仿的两种声音，它们有什么不一样呢？”（引导学生说出一个短而跳，一个长而连）

2.揭示课题：

*师：“同学们听得真仔细！在音乐的世界里，也