《探秘地球的“彩色棋盘”——自然环境地域差异性研究》教学设计（高中二年级地理选择性必修1）.docxVIP

《探秘地球的“彩色棋盘”——自然环境地域差异性研究》教学设计（高中二年级地理选择性必修1）

一、教学主题定位

本设计以“自然环境的地域差异性”为教学主题，对应人教版选择性必修1第五章第二节内容，适用于高中二年级地理课程。本专题聚焦于揭示地球上不同自然环境要素在空间分布上的分异规律，使学生掌握纬度地带性、经度地带性（干湿度地带性）、垂直地带性以及地方性分异等多种地域分异规律的形成机制与表现特征-30。本节内容是自然地理学核心原理在学生认知体系中的重要落脚点，属于【重要】【高频考点】层级，为后续学习区域认知、资源环境承载力等内容奠定理论基础。课程教学须严格对标《普通高中地理课程标准（2017年版2025年日常修订版）》，以“绿水青山就是金山银山”理念为价值引领，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的人地协调观-。

二、教学内容分析

（一）教材整体定位

“自然环境的地域差异性”位于选择性必修1“自然地理基础”第五章“自然环境的整体性与差异性”第二节。本节是在学生已学习自然环境整体性基础上展开的进阶内容，教材编写遵循“从现象到规律、从规律到应用”的认知路径。2025版新教材在原有基础上新增了“地方性分异规律”框题，意味着教学中不仅要关注宏观规律性知识的讲授，更需引导学生关注局地尺度上自然景观的独特分异现象，深化学生对地理学“不仅研究共性规律，更要关注地方性特征”学科本质的理解-11。