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当代中国原创图画书的叙事创新与儿童审美教育功能

摘要

本研究聚焦当代中国原创图画书的叙事策略创新及其在儿童审美教育中的价值实现。通过文献分析与理论推演，系统解析叙事创新的生成逻辑、内在矛盾与本质特征，进而构建“文化-情感-互动”三维理论框架。研究发现：原创图画书在视觉符号重构、跨媒介叙事及文化隐喻表达上实现突破，有效促进儿童审美感知力、情感共情力与文化认同力的协同发展。

第一章阐述研究背景，指出原创图画书在政策推动下快速增长，但叙事同质化与教育功能弱化问题突出。第二章梳理国内外文献，揭示本土化研究不足的学术缺口。第三章界定核心概念并构建理论基础。第四章深入解析叙事创新的历史演