综合实践活动课程资源的开发与利用.pptxVIP

综合实践活动

课程资源开发与利用;大海拾贝;综合实践活动课程存在问题;;“课程资源”界定;“课程资源”界定;“课程资源”定义;;;;①素材性资源：

即作用于课程，并成为课程素材或起源资源。

如：知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观，以及培养目标等方面原因。

;②条件性资源

即作用于课程，决定课程实施范围和水平，但并不直接成为课程本身直接起源资源。

如：作用于课程人力、物力、财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程认识情况等。

;;;课程资源特点;课程资源选择标准;对“开发”和“利用”了解;综合实践活动课程资源开发利用中存在问题;;一切为了学生，为了学生一切;大卫、科波菲尔成长;爱迪生成长;“关于”认知加工”理论经典图片;“建构主义理论”举例;德国“鱼牛”童话;“知识建构”说;“符号教学”举例;关于“女博士自杀”新闻;裴多菲诗歌可曾带给我们震撼？;与他们进行心灵对话;假如亲耳听听她演讲;思索;“情景教学”案例;温家宝评北京35中课堂教学;课程资源开发标准;课程资源开发怎样形成体系？;;掌握基本技能

学会自我保护

合理安排生活

体验生活情趣

;;课程资源开发基本要求;关于资源开发广度与深度;“由表及里”挖掘资源举例;重庆市中小学综合实践活动主题举例;北碚梨园小学——少年交警校;重庆市中小学综合实践活动主题举例;大新