五年级科学下册热第1课热起来了教学建议教科版.doc

Page3

第1课热起来了

(一)背景和目标

我们生活在季节交替、气候变幻的自然界中，冷热现象是人们最早观看和生疏的自然现象之一。小学生对冷热现象的关注和探究也是常常和普遍的。比方依据天气的冷热增减衣服;把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来;喝太烫的开水时会加人一些凉水，等等。这个单元的起始课就从“怎样给身体增加热量”的话题开头，让学生争论，我们的身体从四周获得热量的途径和方法。

怎么让自己感觉热起来，学生有很多的体验:运动、晒太阳、用电暖器取暖……也包括加穿衣服。对于小学生来说，增减衣服是习以为常的方法。但假设反问一句:“衣服能给身体增加热量吗?”学