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学校教学管理规范与教师考核手册（执行版）

第1章总则

1.1目的与依据

1.1.1制定本规范旨在构建一套科学、公平、透明的学校教学管理体系，通过标准化流程确保教育教学质量持续稳定提升。

1.1.2依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《学校教师专业标准》及教育部最新发布的《教师考核评价工作规程》制定。

1.1.3明确学校作为办学主体，对教师教学行为实施全过程监督与评价的法定职责，确立以“立德树人”为核心，以“教学质量”为根本的考核导向。

1.1.4依据国家教育部关于深化新时代教师队伍建设改革的指导意见，结合本校实际，全面梳理教学管理规范，填补执行层面的具体操作细则空白。

1.1.5依据《教育督导条例》相关规定，将考核结果作为学校领导班子绩效分配、教师职称评审及岗位聘任的核心依据之一，强化制度刚性约束。

1.1.6依据《学校教师绩效考核管理办法（试行）》文件，确立“定量为主、定性为辅，过程与结果并重”的考核评价原则，确保考核结果真实反映教师履职情况。

1.2适用范围与定义

1.2.1本规范适用于本校所有在编、在聘教师，涵盖小学、初中、高中及幼儿园各学段的教学活动全过程。

1.2.2定义“教学规范”为：教师在日常教育教学活动中必须遵循的行为准则、工作流程及标准操作程序，是保障教学质量的基础性制度文件。