初中道德与法治·班会课教学设计——从“黑羊”走向“自主”：做友善的守护者.docx

初中道德与法治·班会课教学设计——从“黑羊”走向“自主”：做友善的守护者

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及2026年最新修订的精神为指引，落实立德树人根本任务，聚焦核心素养导向，突出健全人格、法治观念和社会责任感三条核心发展主线。设计理念紧扣“做中学、用中学、创中学”的新时代课程改革要求，将校园欺凌防治教育从传统的“知识告知型”转变为“沉浸体验—理性辨析—行动建构”的教学模式。【核心素养】尤为关键的是，本次班会创造性运用了“黑羊效应”这一经典社会心理学理论，将抽象的群体心理动力机制具象化为“黑羊”“屠夫”“白羊”三种角色模型，使学生在互动体