初中七年级中华优秀传统文化《楷木聚珍·匠心儒韵——走近国家级非遗曲阜楷木雕刻》教学设计.docxVIP

初中七年级中华优秀传统文化《楷木聚珍·匠心儒韵——走近国家级非遗曲阜楷木雕刻》教学设计

一、指导思想与理论依据

【重要】依据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的具体要求，在初中阶段，以增强理解力为重点，提高学生对中华优秀传统文化的认同度-。根据2022年版《义务教育艺术课程标准》及2026年最新修订指导精神，本教学设计牢固树立立德树人的根本任务，坚持“以美育人、以美化人、以美培元”。教学秉持“创造性转化、创新性发展”的非遗传承思路，深度挖掘山东曲阜独有的“楷木雕刻”资源，将这一国家级非物质文化遗产引入初中课堂。设计遵循初中生身心发展规律，通过“文化溯源—技艺初识—匠心体验—当代议享”四个进阶环节，力求将核心素养的整体培育贯穿始终。教学强调从生活中来、到生活中去，让学生在真实的触摸与体验中，感悟博大精深的儒家文脉与精益求精的工匠精神，坚定民族文化自信，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

二、教学内容分析

【基础】本课属于中华优秀传统文化地方课程“齐鲁非遗篇”的教学内容。课题聚焦山东省曲阜市独有的国家级非物质文化遗产——“楷木雕刻”，该技艺以曲阜及孔林中特有的珍稀楷树为原材料进行雕刻创作，整体工艺环节繁复精妙-12。2008年6月7日，木雕（曲阜楷木雕刻）经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录-12。

本课教学核心是揭示楷雕艺术“以器载道”的文化内核。课程内容在梳理