高二年级主题班会教学设计：AI时代，我的“角色”由我定义.docxVIP

高二年级主题班会教学设计：AI时代，我的“角色”由我定义

一、课题与课时安排

课题：AI时代，我的“角色”由我定义——高二“人机协同”核心素养主题班会课时安排：1课时（45分钟），建议安排在周五第7节班会课或心理健康教育课时段。课型定位：【重要】综合素质拓展课/生涯规划融合课/心理主题班会课。授课对象：高中二年级学生，已系统学习过生涯规划课程，具备初步的自我认知能力与社会感知力。教学环境：配备多媒体互动大屏，学生四人小组围坐，便于开展合作探究与头脑风暴研讨。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）价值体认与情感态度（【基础】【核心素养】——责任担当与价值认同）引导学生理解人工智能作为工具的本质属性及其局限性，树立“技术服务于人、人驾驭技术”的正确价值观。-通过真实案例与政策解读，帮助学生认识到AI伦理底线与法律红线的重要性，自觉遵守《中小学人工智能通识教育指南》的精神要求。-12-17（二）认知建构与思维能力（【重要】【核心素养】——批判性思维与问题解决）培养学生区分“使用AI”与“依赖AI”的辩证能力，能够识别“AI幻觉”“信息茧房”“情感依赖”等潜在风险。-通过对主流AI大模型（如DeepSeek、豆包、文心一言等）应用场景的分析，引导学生建立科学的AI素养认知框架，逐步养成独立思考、质疑求证的习惯。（三）行为引导与实践创新（【热点】【核心素养】——创新能