2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（通用版）65板块五任务突破二第2讲逻辑思辨：巧追问，抓思路，层层推理(1).docxVIP

第2讲逻辑思辨：巧追问，抓思路，层层推理

想要写出优秀的高考考场作文，要在作文中体现思辨性，提高作文的思辨色彩。高考作文以议论文为主要考查形式，一篇优质的议论文要论点清晰，论据翔实，并具有较强的思辨性。想要达到这些写作标准，要在平时的写作训练中加强积累，提升自己的语言表达能力，也要不断提升思辨能力，从多角度分析论述具体问题，使文章的逻辑更为严密，论证过程更有说服力。

概念是反映对象特有属性的思维形式，包括内涵与外延。人的思维如果离开了概念表述，就会迷失在气象万千的现实世界和混沌无边的思想领域，因此有人说：“清晰的概念对于任何一种理性、逻辑的说理都是必不可少的。”

因此，用“是什么”“为什么”“怎么办”这三个层次发问和追问，可以驱动自己界定概念内涵、探明内在动因、研究解决方案。

[技法点拨]

面对一堵难以逾越的高墙，如果你迟疑不决，那就先把帽子扔过去；同理，写作中也需要先把问题抛出来，然后倒逼自己把事理想通透，把逻辑捋清楚。

示例：

再次，要探索“怎么来认同”。答曰：既要内化于心，更要外化于行。何为内化于心？它就是思想上的归化和认同。为什么要内化于心？因为只有真正发自内心的爱，才能抵得住岁月漫长。何为“外化于行”？它就是“从‘知’走向‘行’”。为什么要“外化于行”？因为认同中国传统文化，不能光喊口号，只有做到“外化于行”，才能真正将认同落地，并产生实效。

(周泽宇《认同传统向未来》