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部编版四年级语文下册听说能力培养计划

语文学习的核心在于听、说、读、写四项基本能力的协调发展。其中，“听”与“说”作为语言输入与输出的重要环节，是沟通交流的基础，也是提升学生语文素养、培养思维能力的关键。部编版四年级语文下册教材在编排上，更加注重语文与生活的联系，强调在实践中学习语文。为切实提升本年级学生的听说能力，特制定本培养计划，旨在通过系统、科学的训练，使学生初步形成良好的倾听习惯和有效的口头表达能力，为其综合素养的提升奠定坚实基础。

一、指导思想

本计划以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密结合部编版四年级语文下册教材内容与学生实际学情，坚持“以学生为主体，以情境为载体，以活动为纽带”的原则。注重听与说的有机结合，将听说训练融入语文教学全过程及学生日常生活，通过多样化的教学策略和实践活动，激发学生听说兴趣，培养学生倾听的专注性、理解的准确性以及表达的规范性、逻辑性和流畅性，促进学生语言能力与思维品质的协同发展。

二、培养目标

（一）倾听能力目标

1.专注倾听：能认真、专注地倾听他人讲话，不随意插嘴，不做小动作，注意力集中的时间有所延长。

2.准确理解：能听懂他人用普通话表达的意思，抓住讲话的主要内容、关键信息以及说话人的基本观点。

3.深层把握：在倾听过程中，能初步理解话语的深层含义，听出说话人的语气、情感，并能对所听内容进行简单的分析、归纳和评价。

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