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基于深度教学视域的高中语文教学初探

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绪论

研究背景与意义

随着全球教育理念的深入演进，传统的高中学语文教育模式正面临着前所未有的挑战与转型需求。

在人工智能技术深度赋能知识传授的同时，单纯的知识记忆与浅层理解已难以满足新时代核心素养导向下的育人目标。基于深度学习的教学范式应运而生，强调通过构建认知冲突、引导深度探究与整合知识脉络，推动学生思维能力的实质性跃迁。将深度教学理念引入高中语文教学，不仅是响应国家关于深化教育教学改革、落实立德树人根本任务的战略要求，更是打破教育瓶颈、激发学生学习内驱力、提升语