高中地理（湘教版·选择性必修3） “人类活动与环境问题” 学案.docxVIP

高中地理（湘教版·选择性必修3）“人类活动与环境问题”学案

◎课标解读与核心素养定位

本学案依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及日常修订引导要求编写，对应“运用资料，归纳人类面临的主要环境问题”这一内容标准。课程标准要求学生能够基于真实情境下的资料，分析人类活动与自然环境的关系失调所引发的各类环境问题，并能够对这些问题进行分类、归因与综合分析。本学案以“资源·环境·人类活动”为主线，深度融合【核心素养】四维目标：人地协调观培养学生尊重自然、绿色发展意识；综合思维引导从多要素、多尺度分析环境问题成因机制；区域认知帮助学生认识不同区域环境问题的差异与联系；地理实践力则通过案例探究、资料搜集分析等活动，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力-。

在落实立德树人根本任务方面，本学案注重引导学生认识中国在全球生态文明建设中的地位与贡献，理解碳达峰碳中和目标的战略意义，形成人与自然和谐共生的价值观念。

◎学习目标导航

【基础】目标一：运用资料，准确说明环境和环境问题的基本概念，阐释环境问题产生的原因机制，对环境问题进行科学分类，并能够列举当前人类面临的主要全球性环境问题。

【重要】目标二：结合具体案例，系统说明环境污染的主要类型（水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染等），深入分析各类污染的产生原因、危害机理及治理措施。

【重要】目标三：结合具体