部编版六年级语文下册6那个星期天精讲巧练同步练习.docxVIP

同学们，我们今天一同深入学习的，是部编版六年级语文下册中的一篇感人至深的散文——《那个星期天》。这篇课文以其细腻入微的笔触，描绘了一个孩子在某个星期天从满怀期待到最终失望的情感历程，字里行间流淌着朴素而真挚的情感。下面，我们将从课文回顾、重点解析、难点突破到同步练习，一步步揭开这篇文章的魅力所在，并通过练习巩固所学，提升我们的语文素养。

一、课文回顾与整体感知

《那个星期天》的作者是史铁生先生。文章以第一人称“我”的视角，回忆了童年时的一个星期天，“我”从早晨就开始盼望着母亲能带“我”出去玩，但母亲因为家务繁忙，一次次地拖延，最终这个愿望未能实现。全文围绕着“盼”字展开，将一个孩子在等待中的兴奋、焦急、失落与无奈刻画得淋漓尽致。

思考与讨论：

1.作者在那个星期天最初的心情是怎样的？后来又发生了怎样的变化？

2.你能用几句话概括一下这篇课文的主要内容吗？

二、重点解析与难点突破

（一）紧扣线索，梳理情感变化

本文的核心线索是“我”的情感变化。我们要紧紧抓住这条线索，理解作者是如何将这份期待与失落的心情层层铺展开来的。

*开端（早晨）：满怀期待，兴奋雀跃

课文开头，“我”对母亲答应带“我”出去这件事深信不疑，内心充满了期待。“那是一个春天的早晨，阳光明媚”，这样的环境描写也烘托了“我”愉悦的心情。“我”早早地起床，做着各种准备，甚至“我”的想象已经飞向了外面的世