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疫情期间小学开展学生心理辅导小结

疫情的突如其来，不仅对社会经济生活造成了影响，也给小学生群体的心理健康带来了诸多挑战。长期居家、线上学习模式的转变、社交活动的减少以及对疫情本身的担忧，都可能使孩子们产生焦虑、烦躁、孤独等不良情绪。我校高度重视疫情期间学生的心理健康状况，将心理辅导工作摆在突出位置，积极探索、多措并举，致力于为孩子们构建起一道坚实的心理防线，帮助他们平稳度过特殊时期。现将主要工作情况小结如下：

一、强化组织领导，构建全员参与的心理支持网络

学校深刻认识到特殊时期心理辅导工作的重要性与紧迫性，迅速成立了以校长为组长，德育处、心理咨询室、班主任及学科教师为核心成员的心理健康教育工作领导小组。我们制定了详实的疫情期间学生心理辅导工作方案，明确各部门及人员职责，将心理健康教育融入学校日常管理和教育教学的各个环节。通过线上专题会议、教研活动等形式，统一思想，提升全体教职工对学生心理健康重要性的认识，鼓励班主任及任课教师在日常工作中主动关注学生的情绪变化，成为学生心理健康的第一发现者和初步疏导者，构建起“学校-年级-班级-家庭”四级联动的心理支持网络。

二、立足实际需求，开展多维度心理辅导活动

（一）开设线上心理辅导课程与主题班会

针对疫情期间学生可能出现的心理困惑，我校心理咨询室教师精心设计了系列线上心理辅导微课，内容涵盖情绪认知与管理、压力应对、人际交往、生命意义探索