2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：短路与过载的火灾防范 .docxVIP

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2026年教科版《科学》课外拓展教学设计：短路与过载的火灾防范教学教案

使用说明

本文为小学科学课外拓展教学设计类指导文档，完整涵盖课标解读、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略以及跨学科融合等模块。

本教案以物质科学领域中的电学基础为依托，聚焦“短路与过载的火灾防范”这一生活化安全主题，通过模拟导线短路跳闸与大功率电器过载发热的探究实验，引导学生直观理解电流瞬间极大生热现象，并掌握安全用电与防火措施。

项目

内容

课程题目

短路与过载的火灾防范

核心内容

模拟短路跳闸与过载发热，探究电流热效应与安全用电

面向群体

小学五或六年级学生

教学重点

理解短路与过载的成因及其引发火灾的机理

教学难点

区分短路与过载，将抽象电流热效应与生活防火措施建立联系

课程类型

课外拓展·实验探究课

建议课时

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“物质与能量”核心概念下的“电磁相互作用”学习内容。课程强调从生活现象出发，通过实验探究建构科学观念，培养科学思维与探究实践能力，最终形成严谨的安全用电态度与社会责任感。

课标要求五至六年级学生能初步了解电路的基本构成，知道电流通过导体时会产生热量。本课将这一要求具体化为：学生