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六年级上册劳动教学计划（精编完整版）

一、指导思想

本学期六年级上册劳动教育教学工作，严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》核心育人要求，立足小学高学段学生身心发展特点、认知规律与实践能力发展需求，以立德树人为根本育人目标，聚焦劳动核心素养培育，构建生活化、实践化、综合化、创新化的劳动教学体系。教学全程坚持以学生发展为中心，打破传统单一技能训练的教学模式，融合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大课程任务群，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养贯穿教学全过程。

教学工作紧密贴合小学生真实生活场景、校园场景与社会实践场景，注重知行合一、学用结合，引导学生在真实劳动实践中掌握基础劳动技能、树立正确劳动价值观、养成良好劳动习惯。同时依托项目式学习、探究式实践、合作式劳动等多元教学模式，夯实学生劳动基础，培养学生吃苦耐劳、勤俭节约、勇于创新、乐于奉献的劳动品质，助力学生全面发展，落实新时代中小学劳动教育育人使命，助力学生形成终身受用的劳动素养与健全人格。

二、学情分析

（一）整体学情概况

六年级学生处于小学高段关键成长阶段，相较于中低年级学生，已具备一定的自主认知能力、独立思考能力与基础动手实践能力，经过小学五年的劳动课程学习与日常劳动培养，学生已初步掌握基础的生活整理、简单家务操作、校园基础劳动等技能，对劳动课程的学习形式、实践模式具备基本认知，能够主动