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校园电子设备使用规范计划

一、背景与意义

随着信息技术的飞速发展，智能手机、平板电脑、笔记本电脑等电子设备已成为师生日常学习、工作和生活中不可或缺的工具。这些设备在极大提升信息获取效率、促进教学互动、拓展学习空间的同时，也带来了一系列不容忽视的问题：课堂专注度受扰、网络信息辨别能力不足、个人信息安全风险、电子产品依赖以及由此引发的学习效率下降、人际交往弱化等现象，已对正常的教学秩序和优良学风建设构成潜在挑战。

为积极顺应信息化时代发展潮流，充分发挥电子设备在教育教学中的辅助作用，同时有效规避其负面影响，营造健康、有序、高效的校园学习与生活环境，保障教学活动的顺利开展，促进学生全面发展和健康成长，特制定本校园电子设备使用规范计划。

二、总体目标与基本原则

（一）总体目标

本规范计划旨在通过明确校园电子设备使用的行为边界，引导师生树立科学、理性的设备使用观念，培养自律意识与信息素养，将电子设备真正转化为提升教学质量、促进个性发展的有效工具，最终构建一个技术赋能与人文关怀并重的智慧校园生态。

（二）基本原则

1.育人为本，引导优先：坚持以学生发展为中心，注重教育引导与习惯养成，而非单纯限制。通过宣传教育、榜样示范等方式，提升师生的自我管理能力。

2.分类指导，场景适配：根据不同教学场景（如理论课、实验课、研讨课）、不同学习区域（如教室、图书馆、宿舍、实验室）的功能定位，制定差异化