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中班科学活动《小青蛙》

一、活动目标：科学启蒙的精准定位

科学活动的目标设定是活动成功的基石，需兼顾幼儿的认知特点与发展需求。

1.认知目标：初步感知青蛙的外形特征（如身体分为头、躯干、四肢，有大大的眼睛、宽阔的嘴巴、光滑的皮肤等），了解青蛙的主要生活环境（水中和陆地），知道青蛙是益虫，会吃害虫。

2.技能目标：学习运用感官（视觉、听觉、触摸觉）观察青蛙，尝试用语言或简单的绘画、动作表达自己的发现和认识。

3.情感目标：萌发对青蛙的兴趣和喜爱之情，初步形成爱护小动物、保护自然环境的意识。

二、活动准备：为探究铺路搭桥

充分的准备是活动顺利开展的保障，包括物质准备和经验准备。

1.物质准备：

*活体青蛙或高清视频/图片：若条件允许且能确保安全与动物福利，可准备少量健康的小青蛙在透明玻璃容器中，供幼儿近距离观察；若无活体，高质量的视频和图片资料是必要的替代。

*青蛙生长过程图或模型：清晰展示从卵、蝌蚪、长出后腿、长出前腿、尾巴消失到成蛙的完整变态过程。

*青蛙叫声录音：让幼儿通过听觉感知青蛙。

*放大镜：供幼儿细致观察青蛙的局部特征。

*绘画工具：画纸、蜡笔等，用于幼儿表达观察所得。

*相关绘本：如《小蝌蚪找妈妈》等，作为活动的延伸与补充。

*“池塘”场景布置（可选）：如蓝色布块代表水，绿色皱纹纸代表荷叶等，营造情境感。

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