人教版五年级上册数学小数除法《例4、例5》导学案.docxVIP

小数除法的奥秘：例4与例5的探究与转化

【学习导航】

同学们，我们已经学习了除数是整数的小数除法，掌握了“商的小数点要和被除数的小数点对齐”等基本方法。今天，我们将继续探索小数除法中更具挑战性的情境——当除数是小数时，我们该如何计算呢？例4和例5将带领我们揭开其中的奥秘，核心在于“转化”的数学思想，把新知识转化为我们已经掌握的旧知识。准备好了吗？让我们一起出发！

【学习目标】

1.理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行笔算。

2.经历将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的过程，体会转化的数学思想。

3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，培养分析问题和解决问题的能力。

【学习重点与难点】

*重点：掌握一个数除以小数的计算方法，理解“被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变”的原理在转化过程中的应用。

*难点：正确移动被除数和除数的小数点，尤其是当被除数的小数位数比除数少时的处理方法。

【温故知新】

在学习新知识之前，我们先回顾一下与今天内容紧密相关的旧知识：

1.计算下面各题，并说说你是怎样计算的？

*7.2÷6=

*0.45÷9=

2.想一想：“商不变的性质”是什么？（在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。）

【新知探究】

一、情境引入，提出问题（例4）

情境：妈妈买了一些鸡蛋，