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情境教学模式下初中英语写作教学路径探讨

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绪论

研究背景与问题提出

随着全球教育理念的持续更新，英语教学正从单纯的知识传授转向注重核心素养的全面发展。

在初中英语写作教学领域，传统的填鸭式教学模式已难以满足学生语言表达能力和创新思维发展的需求，导致学生写作动机缺失、内容空洞、逻辑松散等问题频发。如何打破课堂局限，构建多元化的语言环境，激发学生学习英语的内在驱动力，成为当前外语教学亟待解决的关键课题。

国内外研究现状

近年来，国际语言学界对情境教学法的应用研究日益深入，其核心理念强调做中学与情境关联。国内