2025-2026学年少儿歌曲教学设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年少儿歌曲教学设计比赛

一、教学内容分析

比本节课以春雨沙沙为载体通过春雨音乐会情境串联系统学习了音程跳进附点节奏沙沙与均分节奏滴答的对比以及拟声词沙沙滴答在音乐表现中的运用学生通过音程阶梯肢体游戏雨滴接力二声部合作声音花园创编活动将抽象音乐元素转化为可感知的春雨动态实现了从自然声

本节课以《少儿歌曲启蒙》（2024版）第三单元“童声里的四季”第5课

《春雨沙沙》为载体，锚定旋律中的音程跳进（主音至属音的级进与跳进组合）、

节奏型交织（附点节奏与八分音符的交替律动）、歌词拟声词（“沙沙”“滴答”）

的情感化表达为核心，辅以肢体动作对春雨动态的具象呈现。学生此前在第二单元

“声音的游戏”中已形成基础节奏认知（四分音符、二分音符）与单音辨识能力

（do、re、mi），本节课的附点节奏是对既有节奏谱系的纵向拓展，音程跳跃则推

动感知从单音向双音的横向跃迁，拟声词运用则与“声音模仿”活动的经验形成互

文，完成从“听辨自然声响”到“艺术化表现声响”的认知闭环。

二、核心素养目标

审美感知：感知旋律中音程跳进与附点节奏交织的韵律美，捕捉“沙沙”拟声

词的音色趣味。艺术表现：用自然声音与肢体动作具象化春雨动态，协调音准与节

音程跳进