茶韵童心：核心素养视域下三年级劳动“洗茶具”教学设计.docxVIP

茶韵童心：核心素养视域下三年级劳动“洗茶具”教学设计

一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”的育人导向。课程标准将劳动从综合实践活动课程中独立出来，规定平均每周不少于1课时，并围绕劳动课程要培养的核心素养即“劳动素养”，设置了十个任务群，其中“清洁与卫生”属于日常生活劳动类任务群-2。本课属于第二学段（3-4年级）“清洁与卫生”任务群范畴，课标对该学段的内容要求为：正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣、书包等，能正确使用简单的卫生工具，具有打扫卫生的劳动能力，具有热爱劳动的态度，初步学会与他人合作劳动-5。本教学设计紧密围绕课标要求，以实践为主线，以学生为主体，将劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神的培养贯穿教学全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，形成良好的劳动品质。

??本教学设计坚持“做中学、用中学、创中学”的课程理念，强调真实情境下的实践操作。通过创设“帮助茶艺室整理茶具”的真实任务情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在实际操作中掌握洗茶具的基本技能，理解清洁卫生的重要意义。同时，注重劳动教育与生活的紧密联系，引导学生将课堂所学迁移到家庭生活场景中，做到学以致用。设计充分体现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人价