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高二“自主领导力”培育主题班会教学设计

一、教学设计背景与指导思想

进入高二下学期，学生普遍面临着“高二分化”加剧的现实挑战。研究表明，同学间的差异正被快速放大，高中学习正在走向明显分化——有人主动投入，也有人选择抽离；有人把能力向外拓展，有人则被框架困住动弹不得。-这一阶段，学生不仅承受着学业压力，更面临着自我认知深化与生涯规划启动的双重成长任务。在这一关键窗口期，培养学生的自主管理能力，已不仅是班级管理的技术性议题，更是落实立德树人根本任务的战略性举措。

教育部部署开展的基础教育规范管理巩固年行动明确提出，要全面落实立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展。-1在此背景下，自主管理能力