2025-2026学年小班好朋友教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年小班好朋友教案

一、教学内容分析

具补偿导致尺寸偏差如何修正课程验收用业务场景验证有效性课程开发完成后需通过小范围试点验证效果比如选择名员工参与试课然后问三个问题这个课程能解决你工作中的问题吗实用性你学完后能直接用到工作里吗可操作性课程里的案例是你常遇到的吗相关性某家电企业

本节课选自《幼儿园小班社会领域活动指导》中“我的朋友”单元，主要内容

包括：识别朋友的身体特征与喜好差异，学习用“我们一起搭积木”“我的饼干分

给你”等具体行为表达友好，通过“朋友画像”“合作拼图”等活动体验友谊中的

互助与分享。学生已有知识包括对“同伴”的初步认知，能说出班级小朋友的名字，

有过共同游戏的零散经验，但对“朋友”的互惠性、持续性缺乏系统理解，教学内

容需将模糊的同伴感知转化为可操作的交往策略，从“知道对方是谁”进阶到“如

何与对方相处”。

二、核心素养目标

人际交往：通过识别朋友特征与喜好，学会用简单语言和行动表达友好，如分

享玩具、邀请游戏。社会适应：理解朋友间的互助需求，在合作活动中感受规则与

配合的重要性。情感态度：体验与朋友相处的快乐，萌发关心同伴、珍惜友谊的积

有迭代培训形式适配员工的学习习惯制造企业的员工多是实操型喜欢做